Na disciplina de Geografia, sob a orientação da professora Elizabete Cardoso, os alunos do 9º ano de escolaridade, realizaram trabalhos subordinados ao tema da Biosfera e os problemas que esta enfrenta, nomeadamente a extinção de animais e plantas. Estes trabalhos foram efetuados no terceiro período letivo durante as aulas e apresentados oralmente à turma.
Com os objetivos de:
- Referir as consequências ecológicas do crescimento económico moderno e da utilização indiscriminada dos recursos;
- Referir consequências para o desenvolvimento provocadas pela degradação ambiental;
- Explicar o papel do Estado e/ou de organizações supra-nacionais na resolução dos problemas ambientais;
- Explicitar o contributo do saber e da inovação tecnológica na atenuação dos problemas ecológicos;
os alunos de 12º ano de Economia C, sob a orientação da Professora Etelina Gomes, realizaram apresentações em PowerPoint, que foram apresentadas em sala de aula.
Os alunos da turma A do 11º ano desenvolveram, nas aulas de Biologia e Geologia, e sob a orientação da professor Jorge Ferreira, trabalhos com o tema “Ocupação antrópica e problemas de ordenamento” com o principal objetivo de compreender o impacto resultante da intervenção humana na costa portuguesa, suas bacias hidrográficas, e zonas de vertente.
Estes trabalhos foram, oralmente, apresentados à turma.
No passado dia 1 de Junho os alunos da turma B do 11º participaram na Saída de Campo “Estruturas Geológicas dos Concelhos de Serpa e Moura”, no âmbito das disciplinas Educação Física e Biologia e Geologia, e acompanhados dos professores João Marques e Leonor Paiva.
Os alunos da turma B do 11º ano desenvolveram, nas aulas de Biologia e Geologia, e sob a orientação da professora Leonor Paiva, trabalhos com o tema “Ocupação antrópica e problemas de ordenamento” com o principal objetivo de compreender o impacto resultante da intervenção humana na costa portuguesa, suas bacias hidrográficas, e zonas de vertente.
Estes trabalhos foram oralmente apresentados à turma.
No âmbito das disciplinas Ordenamento do território e Conservação da Natureza, e acompanhados pelos professores Elizabete Cardoso, Fernanda Silva, Carlos Moreira e Leonor Paiva, os alunos do curso Profissional de Técnico de Gestão do Ambiente da Escola Secundária de Serpa, realizaram, no dia 30 de setembro de 2011, uma visita a locais ambientalmente degradados com o objetivo de elaborar projetos de melhoramentos das condições atuais.
No âmbito do concurso eco-código 2012 foi elaborado e enviado um novo cartaz.
Memória descritiva
(1) Alunos do 7º ano foram desafiados pela professora de Português, Maria José Correia, a propor frases para o Eco-Código;
(2) Em Formação Cívica, um grupo de alunos do 10º ano, turma B, selecionou as frases mais apelativas;
(3) A coordenadora convidou o aluno João Pedro Santos, do 12º ano, que se dedica à fotografia, a propor uma das suas para ilustrar o Eco-Código
(4) A mesma responsável selecionou a fotografia que melhor obedecia ao requisitos pretendidos: refletir a desertificação do Alentejo, orientação na vertical, permitir a fácil leitura das frases.
Concepção técnica: aluno João Pedro Santos, 12ºA e professora Leonor Paiva
No âmbito do projeto Educar para a Saúde e do programa Eco-Escolas, decorreu à porta da nossa escola, no dia 31 de maio, uma Feira de Produtos Naturais e Regionais, organizada pelos alunos das turmas A e B do 10º ano sob a orientação das professoras Leonor Paiva e Ana Cristina Baptista.
Vejam aqui as fotos do acontecimento !!!
Hoje decidimos divulgar esta causa porque afinal, e como disse o poeta, “…o melhor do mundo são as crianças.”
Vale a pena conhecer esta iniciativa e, já agora dê uma ajudinha
Descubra também o livro “Resgate” e, se tiver oportunidade, resgate-o para a sua biblioteca !!
José Paulo Cavalcanti Filho
Fernando Pessoa - Uma Quase- Autobiografia
A OBRA VISTA PELO AUTOR
«Este livro, pois, não é o que Pessoa disse, ao tempo em que o disse; é o que quero dizer, por palavras dele. Com aspas é ele, sem aspas sou eu (...)»
SINOPSE
«Conheci Fernando Pessoa em 1966, pela voz de João Villaret. Foi o começo de uma paixão que até hoje me encanta e oprime.»
“Enamorado desta figura de romance por escrever e de uma obra imensa que dispensa apresentação, José Paulo Cavalcanti Filho partiu à descoberta do homem que aqui nos dá a conhecer, de corpo inteiro: um Fernando Pessoa multifacetado, homem vaidoso, com dons de inventor e astrólogo, de ambições desmedidas e existência modesta; uma vida banal e triste para uma obra verdadeiramente universal.
Da reconstituição das esferas culturais da época aos pormenores do quotidiano, Cavalcanti decifra a vida por trás das palavras, a solitária multidão de um só Pessoa.”
in Porto Editora a quem agradecemos a oferta desta obra à biblioteca da nossa escola.
No âmbito do projeto Educar para a Saúde, com o objetivo de promover uma alimentação saudável, e com a orientação da professora Leonor Paiva, os alunos da turma B do 10º ano da escola secundária de Serpa, aprenderam a fazer Piza caseira e saudável!
No âmbito do Projeto Educar para a Saúde, com os objetivos de promover hábitos de vida saudáveis e uma alimentação equilibrada, os alunos da turma B do 10º ano da escola Secundária de Serpa, acompanhados dos professores Carlos Azedo e Leonor Paiva, realizaram um passeio de BTT pelos arredores de Serpa.
A nossa escola está a participar neste evento!
O aluno Bruno Madeira, do Curso Profissional de Animação 2D3D, intervém ao minuto e dezanove da reportagem.
“No próximo dia 3 de maio, várias entidades ligadas à comunicação e à educação para os media vão lançar, pela 1ª vez, a iniciativa Um dia com os media, que visa promover o espírito crítico e a criatividade relativamente aos meios de comunicação.
A Rede de Bibliotecas Escolares e o Plano Nacional de Leitura associam-se a esta iniciativa convidando os alunos dos diferentes ciclos de ensino a responderem, através de um slogan, à questão Como seria a vida sem os media?”
Clica na imagem para saber mais!! Participa, alargamos o prazo de entrega, na Biblioteca da escola, até ao dia 10 Maio.
24 de Abril de 2012 (3º feira) – 9:45H BlocoD
REGULAMENTO
1. Inscrição
§ O período de inscrição decorre entre 19 a 23 de Abril.
§ A inscrição é efetuada após o completo preenchimento da ficha de inscrição.
§ A ficha de inscrição está disponível para cópia e preenchimento na reprografia da escola.
A inscrição deverá ser entregue até às 12h30m do dia 23 de Abril, na Biblioteca da escola junto dos responsáveis da mesma.
2. Condições de admissão
§ Podem participar no concurso todos os elementos da comunidade educativa.
3. Amostras
§ As amostras (tartes) deverão ser entregues pelos inscritos na sala dos funcionários no bloco D, no dia 24 de Abril, pelas 9h45m.
§ A apresentação/ decoração das tartes é critério de avaliação.
4. Júri
§ O júri será constituído por seis elementos (comunidade educativa e convidado externo).
§ O júri analisará sensorialmente e classificará as amostras, preenchendo uma ficha de prova, sendo as amostras analisadas com a garantia de absoluto anonimato.
§ A decisão do júri é final e incontestável.
§ Em caso de empate, o presidente do júri terá voto de qualidade.
5. Prémios
§ A todos os participantes será atribuído um certificado de participação.
§ Será premiado o inscrito cuja amostra seja classificada em 1 lugar.
§ O prémio será divulgado pelas 16h do dia 24 de Abril (Afixado no Bloco D) e entregue na cessão de encerramento da semana das línguas (6ºfeira, 27 de Abril, 16H-CineTeatro de Serpa)
1º Prémio – Alta tecnologia para confeção culinária.
Os Meus Livros
Os meus livros (que não sabem que existo)
São uma parte de mim, como este rosto
De têmporas e olhos já cinzentos
Que em vão vou procurando nos espelhos
E que percorro com a minha mão côncava.
Não sem alguma lógica amargura
Entendo que as palavras essenciais,
As que me exprimem, estarão nessas folhas
Que não sabem quem sou, não nas que escrevo.
Mais vale assim. As vozes desses mortos
Dir-me-ão para sempre.
Jorge Luis Borges, in A Rosa Profunda"
Os Fantásticos Livros voadores
Imagem retirada daqui
Muito já se tem dito e escrito sobre a vida e obra de Padre António Vieira. Aliás, Fernando Pessoa descrevia-
Este era um homem que acreditava ferozmente no papel preponderante da nossa nação, não como opressora bélica, mas como força transformadora e criadora da igualdade de todos, através do poder do Espírito Santo. O Quinto Império, com efeito, foi a grande obsessão da sua vida, a ponto de só lhe trazer dissabores e constantes ataques da Inquisição. Portugal era visto como um farol de luz e sabedoria, o centro do nosso planeta.
Miguel Real, o autor desta obra, decidiu escrever um livro que contasse a vida deste fabuloso jesuíta e, como a contra-capa deste romance afirma, O Sal da Terra descreve a vida aventurosa do padre António Vieira entre o Brasil e Portugal: uma vida farta de sonhos nacionalistas até 1667 e carregada de desilusões até à sua morte, em 1697. Em vida Vieira vê-se a si próprio como o português mais fracassado de todos os tempos – nada do que sonhara se cumpriu, todas as suas profecias se frustraram, todos os seus planos políticos se goraram. Afinal, toda a sua glória foi póstuma.”
Este é um livro que não pretende ser literário. O seu objetivo é proporcionar boas horas de entretenimento e prazer e, como quem não quer a coisa, ficarmos a conhecer o Portugal e o mundo do século XVII. Miguel Real tenta ser cuidadoso na forma como descreve as civilizações deste mundo já desaparecido, e tenta sempre colocar-se na pele de Vieira. Estamos ainda muito distantes da carta dos direitos humanos, do sonho da democracia, da igualdade das mulheres, da liberdade religiosa e do direito à nossa sexualidade.
Olhando para trás, apercebemo-nos que já percorremos um longo caminho, embora ainda falte muito para ser cumprido. O sonho de Vieira era um sonho de cariz religioso e político, o paraíso era cristão e “frescuras” como os direitos dos animais ou a concepção da reencarnação ser-lhe-iam completamente alienígenas. No entanto, ele foi para a sua época um homem que acreditava na dignidade humana, no poder do estudo e dos livros e foi, acima de tudo, um ser humano extremamente moderno e humanista. Como eram, aliás, os jesuítas.
Para quem está a estudar a História de Portugal ou a aventurar-se pelos caminhos do Sermão de Santo António aos Peixes, O Sal da Terra é um excelente cartão de boas-vindas à vida e obra deste grande “Imperador da Língua Portuguesa”.
A letra desta canção só tem três palavras: Audio, Video, Disco. E, pelos vistos, chega para incendiar uma discoteca e acordar-nos às sete da manhã com speed para o resto do dia. Os justice são uma banda de dance music que já tem um grupo de ferozes seguidores, e o seu álbum AUDIO, VIDEO, DISCO é um dos poucos exemplos de que a música de dança também pode ter qualidade.
Para começarmos o terceiro período com muita, muita pedalada.
Justice – Audio, Video, Disco
No dia 23 de fevereiro, elementos do Lógica E.M., no âmbito do projeto Experimenta Energia, vieram à nossa escola sensibilizar para a utilização da energia solar. O público alvo foram as turmas do básico da nossa escola, e consistiu numa apresentação de base teórica/fundamentação e outra de demonstração prática/experimental.
Os alunos do curso profissional de técnico de gestão do ambiente da escola secundária de Serpa dinamizaram quatro sessões de sensibilização para a importância dos morcegos junto de quatro turmas do 1º ciclo. Aqui fica o registo da 1ª sessão.
Introdução: Com os objetivos de aferir o efeito que as barragens de Alqueva e Pedrogão estão a exercer na dinâmica populacional dos peixes que se encontram a jusante, conhecer as espécies autóctones e alóctones da bacia do Guadiana, e conhecer a técnica de pesca elétrica, os alunos do curso profissional de técnico de gestão do ambiente, acompanhados dos professores Carlos Moreira, e em parceria com técnicos do Parque Natural do Vale do Guadiana, participaram numa sessão de pesca elétrica na ribeira do Vascão.
Tal como ditam as regras do Programa Eco-Escolas, a coordenadora, Leonor Paiva, enviou, no passado dia 15 de março, para a coordenação nacional, a ficha de acompanhamento, que inclui o plano de ação para o corrente ano letivo. Assim se divulga o referido documento.
Com os objetivos de identificar espécies de avifauna, compreender o papel ecológico das aves e conhecer a técnica de anilhagem, os alunos do curso profissional de técnico de gestão do ambiente, acompanhados dos professores Carlos Moreira e Leonor Paiva, e em parceria com técnico do Parque Natural do Vale do Guadiana, participaram numa sessão de anilhagem na Herdade do Peixoto em Serpa.
No âmbito das disciplinas de Filosofia e Biologia e Geologia, e acompanhados pelas professoras Laura Sarroeira e Leonor Paiva, os alunos da turma B do 11º ano visitaram o Jardim Botânico de Lisboa. Foram objetivos desta atividade salientar a importância da conservação da biodiversidade vegetal, realçando o papel fundamental dos produtores nos respetivos ecossistemas.
No passado dia 21 de março, os alunos do curso profissional de técnico de gestão do ambiente, acompanhados dos professores Carlos Moreira e Leonor Paiva, em parceria com os técnicos do Parque Natural do Vale do Guadiana e com um conhecedor de borboletas noturnas, Dinis Cortes, realizaram uma atividade de observação destes insectos. Aqui fica um pequeno filme que dá conta desta ação
No âmbito do projeto Eco challenge, promovido pela EDP, e em resposta a um 2º desafio, alunos da turma B do 10º ano propuseram uma refeição tradicional, saudável e energeticamente sustentável. Aqui fica o documento elaborado e um pequeno filme demonstrativo de como se prepara um gaspacho à moda de Serpa.
A educação (...) criou uma vasta população capaz de ler, mas incapaz de reconhecer o que vale a pena ser lido."
Autor: G. M. Trevelyan, Historiador inglês
Ilustração da autoria de Elizabeth Shippen Green
O livro é um mudo que fala, um surdo que responde, um cego que guia, um morto que vive.
Padre António Vieira, escritor e filósofo português
Pintura de Pietro Antonio Rotari
Oração
Pai, eu escolhi acreditar.
Escolhi sentir nas palmas das mãos aquilo que é o mundo.
Sentir no bater do meu coração
E no meu sangue encarnado
Os enganos deste mundo tão errado.
Escolhi ver e não olhar.
Pai, eu escolhi acreditar.
Do cimo da minha consciência resolvi olhar em redor
E ver outra vez o mundo que já conhecia de cor.
Decidi experimentar
E atirar-me desse penhasco que é a minha mente,
Atirar-me para o vazio inseguro,
Esperando só e somente que houvesse alguém,
No fim da queda,
Que me amparasse em ombros,
Que me visse seguro,
E que me dissesse o quão valente eu tinha sido por abandonar a minha casa.
O quão valente.
Por abandonar a segurança do meu lar
Para partir,
Fazer uma vida diferente.
Uma vida que fosse minha,
Só minha,
De mais ninguém.
Dos penhascos que me lancei
Nunca, porém, duvidei,
E sempre acreditei, pai, que houvesse lá alguém.
Lancei-me cego de loucura,
Tremores doentes e paixão,
Lancei-me
E (já não sei contar as vezes que,
Pai),
Caí e consumi-me no chão
Apenas para me atirar outra vez,
Com os olhos fechados,
A rezar,
Nesse voo que nunca é o último.
André Afonso, 11º ano
Imagens:
Fotografia 1 - Anka Zhuravleva
Fotografia 2 – Dieter Appelt
Fotografia 3- Lyubomir Sergeev
Se um livro é mau, nada o pode desculpar; sendo bom, nem todos os reis o conseguem esmagar.
Voltaire, escritor e filósofo francês
Pintura da autoria de Dean Cornwell, artista norte-americano.
A reação do cérebro estimulado pela leitura foi tema de pesquisa realizada pelo Instituto Nacional da Saúde e Pesquisa Médica, na França. No lobo temporal esquerdo do cérebro, uma região atrás da orelha é ativada com a finalidade de levar a pessoa a entender o que lê, possibilitando sua viagem através das palavras. (…) De acordo com o coordenador da pesquisa, o psiquiatra Rafhael Gaillard, essa região é mais facilmente ativada quando o assunto dá ênfase à emoção.
Numa outra pesquisa, desta vez pela Universidade de Sussex, Inglaterra, descobriu-se que, através da leitura, é possível aliviar a tensão diária. A explicação para isso é também simples. O cérebro está totalmente voltado à interpretação do que está sendo lido. O corpo parece transferir toda sua atenção para as áreas cerebrais e visuais, deixando os músculos e coração mais relaxados. Quando se sente envolvido com um bom livro, o leitor desliga-se dos cinco sentidos físicos para um local e momento só dele, onde sua fantasia e criatividade possam atuar livremente. Como resultado, a sensação de prazer e de bem-estar aumenta. Isso repercute-se na saúde e pode evitar problemas futuros, consequências de preocupações e estresse.
O excerto deste artigo foi retirado daqui
Pintura da autoria de James Jebusa Shannon
E não há poeta que não tenha uma palavrita a dizer sobre o assunto…
Florbela Espanca – Primavera
É Primavera agora, meu Amor!
O campo despe a veste de estamenha;
Não há árvore nenhuma que não tenha
O coração aberto, todo em flor!
.
Ah! Deixa-te vogar, calmo, ao sabor
Da vida... não há bem que nos não venha
Dum mal que o nosso orgulho em vão desdenha!
Não há bem que não possa ser melhor!
.
Também despi meu triste burel pardo,
E agora cheiro a rosmaninho e a nardo
E ando agora tonta, à tua espera...
.
Pus rosas cor-de-rosa em meus cabelos...
Parecem um rosal! Vem desprendê-los!
Meu Amor, meu Amor, é Primavera!...
Hölderlin – A Primavera
De antigas alturas descende o novo dia,
desperta dentre as sombras a manhã,
a humanidade sorri junta e alegre,
em gozo está humanidade suavemente reunida.
Nova vida deseja ao prevenir abrir-se,
com flores, sinal de alegres dias,
cobrir parece a terra e o grande vale,
Alegrando a Primavera todo signo doloroso.
Miguel Torga – Anunciação
Surdo murmúrio do rio,
a deslizar, pausado, na planura.
Mensageiro moroso 
dum recado comprido,
di-lo sem pressa ao alarmado ouvido
dos salgueirais:
a neve derreteu
nos píncaros da serra;
o gado berra
dentro dos currais,
a lembrar aos zagais
o fim do cativeiro;
anda no ar um perfumado cheiro
a terra revolvida;
o vento emudeceu;
o sol desceu;
a primavera vai chegar, florida.
Todas as ilustrações dos poemas são da autoria do pintor John William Waterhouse (século XIX, Movimento Pré-Rafaelita).
“Cardápio” da semana da leitura
E há de tudo: ajuda personalizada para qualquer aluno levar para casa um livro para as férias; palestras sobre o universo e o mundo da literatura espanhola; o prazer de ouvir uma história tradicional e eterna; poesia inglesa vinda da boca sentida dos nossos alunos; concurso de um mini mini mini conto; uma vasta galeria de gente VIP que não larga a leitura por nada deste mundo…
Aqui está uma bela maneira de terminarmos este período: no meio de mil capas coloridas, ilustrações belas e muito amor às palavras.
Cá estaremos para vos encher a vida de sonhos!
Imagem retirada daqui
Bertolt Brecht: Perguntas a um operário letrado
Quem construiu Tebas, a das sete portas?
Nos livros vem o nome dos reis,
Mas foram os reis que transportaram as pedras?
Babilónia, tantas vezes destruída,
Quem outras tantas a reconstruiu? Em que casas
Da Lima Dourada moravam seus obreiros?
No dia em que ficou pronta a Muralha da China para onde
Foram os seus pedreiros? A grande Roma
Está cheia de arcos de triunfo. Quem os ergueu? Sobre quem
Triunfaram os Césares? A tão cantada Bizâncio
Só tinha palácios
Para os seus habitantes? Até a lendária Atlântida,
Na noite em que o mar a engoliu,
Viu afogados gritar por seus escravos.
O jovem Alexandre conquistou as Índias
Sozinho?
César venceu os gauleses.
Nem sequer tinha um cozinheiro ao seu serviço?
Quando a sua armada se afundou Filipe de Espanha
Chorou. E ninguém mais?
Frederico II ganhou a guerra dos sete anos.
Quem mais a ganhou?
Em cada página uma vitória.
Quem cozinhava os festins?
Em cada década um grande homem.
Quem pagava as despesas?
Tantas histórias,
Quantas perguntas.
Uma questão de cor, de Ana Saldanha
Eu não tenho nada contra os pretos, mas…
Eu até tenho amigos pretos, mas…
Enfim, eles lá são assim…
Está-lhes no sangue a música, não é? Isso já vem de longe, vem dos tambores das selvas…
Coitadinhos, eles precisam de quem tome conta deles. Os pretos até têm muitas qualidades, mas…
Ora Portugal não escapou nem escapa à regra: a memória de um império colonial português ainda está bem viva no nosso subconsciente, e não é por termos deixado as nossas colónias que, de um momento para o outro, passámos a ter uma mente mais aberta. Afinal, passaram-se menos de quarenta anos desde o 25 de Abril de 1974, e ainda precisamos de percorrer um longo, longo caminho. Com efeito, por detrás da aparência do “bom patrão branco”, a história do século XX está cheia de relatos de maus-tratos aos negros em nações como Angola ou Moçambique. Os portugueses foram, sem dúvida, mais moderados do que os ingleses ou os espanhóis, mas não fomos nem simpáticos nem igualitários.
Um Questão de Cor aborda precisamente estes dois tipos de racismo: o descarado, frontal e mais honesto (Vai para a tua terra! Estes pretos não fazem nada!, etc”) e o escondido, nunca assumido (Eu não sou racista, mas…). As duas personagens principais – Nina, a prima branca e Daniel, o primo negro – vão ter que aturar muito insulto e muita discriminação, e o racismo virá de todos os lados, até de quem menos se espera. É o caso de uma das professoras de Nina, que nem quer acreditar que uma branca possa ter um membro da família que seja negro, e virá também… da própria Nina, que se acha muito “práfrentex” e que, só muito mais tarde, se aperceberá que também ela é preconceituosa. Na verdade, a reputação de Portugal como sendo um país de brandos costumes e muito cosmopolita sai bastante chamuscada desta história. A imagem dos portugueses não é nem um pouco simpática.
Escrito para uma audiência de adolescentes, este pequeno livro é, no entanto, uma boa forma de abordarmos a questão da discriminação e deverá ser lido por todos, até por adultos. Ou muito me engano, ou muitos portugueses, já pais e mães, se reconhecerão facilmente em algumas das personagens que habitam esta obra literária juvenil…
As ilustrações são da autoria de José Miguel Ribeiro, um dos grandes ilustradores de nacionalidade portuguesa e que (nem de propósito…) estará na nossa escola até quinta-feira a realizar um workshop de animação à turma do Curso profissional de animação (2D3D).
Quando olhamos para estes cromos antigos, o único que fazemos é sorrir e achar que tudo isto é um disparate. Porém, e por muito estranho que hoje nos pareça, os homens, no início do século XX, estavam a lidar pela primeira vez com a libertação do sexo feminino e, como devem calcular, não se sentiam nada confortáveis com esta ideologia que começava a ganhar força, ideologia esta conhecida hoje pelo nome de Feminismo.
Há mulheres para tudo: soldados, bombeiras, tocadoras de tambor num exército, jóqueis, jornalistas, advogadas… No entanto, o comerciante, hoje desconhecido, que criou estes cromos não pretendia nem engrandecer nem criticar as mulheres. Muito provavelmente, o seu objetivo consistiu em pegar num assunto polémico no seu tempo e fazer dinheiro à custa dele. De facto, aos nossos olhos até pode ser ridículo, mas estas lindas e muito decentes cachopas do século passado eram o equivalente às nossas “boazonas” da revista Playboy: se nos lembrarmos que as distintas senhoras desse tempo arrastavam saias até aos pés, e que a exposição de um tornozelo era o suficiente para um cavalheiro ficar com “desejos carnais”, depressa verificamos que estas lindas meninas estavam um bocadinho descascadinhas para a época, especialmente as profissões que – vá-se lá saber porquê – estão ligadas a cargos militares. Será que este negociante achava que as fardas ficariam sexy nas mulheres?
Em todo o caso, não deixa de ser interessante repararmos num pequeno pormenor: 100 anos depois, as mulheres conseguiram de facto deixar uma marca em todas as profissões que aqui se encontram representadas.
E ainda falta o resto: presidente, arqueóloga, motorista, taxista, chef de cozinha fina, juíza, empresária, etc, etc, etc…
A coleção completa poderá ser vista no seguinte local.
Sisters (are Doing It For Themselves) (tradução)
Houve um tempo em que se costumava dizer
Que atrás de um grande homem
Existia sempre uma grande mulher.
Bem, estes tempos de mudança
Vocês sabem que já não são reais,
Por isso saiam da cozinha
Porque existe uma coisa que esquecemos de vos dizer.
As irmãs (mulheres) estão fazendo por elas mesmas
Mantendo-se sobre os seus próprios pés
E badalando os seus próprios sinos
As irmãs estão fazendo por elas mesmas.
Esta é uma música feita para celebrar
A consciência da libertação da condição feminina
Mães, filhas e as filhas delas
De mulher para mulher, nós estamos cantando para vocês.
Agora o sexo frágil adquiriu um novo exterior, sim
Tornámo-nos doutoras, juízas e também políticas,
Olhem à vossa volta,
E poderão ver
que há sempre uma mulher perto de vocês.
Nós estamos a fazer História
Nós estamos fazendo planos
Mas o homem amará sempre a mulher
E a mulher amará sempre o homem
(O mesmo de sempre…).
Letra original de Dave Stewart e Annie Lennox (Eurythmics)
Sisters are doing it for themselves (Eurythmics), 1984
Em colaboração com a Câmara Municipal, e no âmbito da nossa atividade Eco-escolas e ainda no âmbito do Programa JRA, predispôs-se a escola a colaborar numa ação de voluntariado para limpeza de alguns espaços circundantes à nossa cidade.
Segue em anexo o cartaz da referida atividade com os contactos da nossa colega Leonor Paiva.
