Balanço geral da palestra O Sol e a Humanidade

Balanço geral da palestra O Sol e a Humanidade

Já toda a nossa comunidade escolar sabe que a equipa da biblioteca escolar e centro de recursos costuma trabalhar lado a lado com os conteúdos programáticos de muitas disciplinas de qualquer ciclo. Ora, uma das ofertas da BECRE é realizar palestras ou workshops, a propósito de um determinado conteúdo que está a ser leccionado. Desta forma, já são vários os docentes que nos contactam e nos pedem para irmos à sala de aula deles e desenvolver um determinado tópico. Em outros casos, somos nós próprios quem sugerimos uma actividade a realizar em comum. Foi o caso da palestra O Sol e a Humanidade: O impacto do sol na nossa cultura, saúde e economia. Com efeito - e a propósito da exposição O tempo das flores – desenvolvemos várias actividades e palestras à volta deste tema, que nada mais é do que a chegada da Primavera… e do Sol. Esta sessão teve lugar na turma B do 10º ano, na disciplina de geografia (professora Elisabete Cardoso).

A reacção dos alunos foi de surpresa e muito interesse: poucos ouviram falar de uma coisa chamada “relógio biológico” – ou já não se lembravam – e muito poucos estavam a par do famoso “ciclo circadiano”, que já foi cientificamente comprovado por três cientistas, e foi graças à sua investigação que foram contemplados com o prémio Nobel da Medicina, no ano de 2017 (ver vídeo no fim deste artigo). Falou-se do conhecimento que os nossos antepassados já tinham deste ciclo; falou-se do sol como produtor de vitamina D e de occitocina, e do impacto que este tem no sono. Aliás, para sermos mais específicos, o tema do sol forçosamente teve que abarcar informações relacionadas com o sono, sonho, controlo de stress, produção de hormonas condutoras do bem-estar… e dos telemóveis. A turma foi muito participativa e não se cansou de fazer perguntas. Notou-se claramente que os alunos estavam muito curiosos e desejosos de saber mais. No entanto, precisávamos de informações mais detalhadas, e foi para isso mesmo que o nosso questionário - após a palestra - serviu. No total, foram 15 discentes que responderam às nossas questões.

Vamos então aos resultados: no que diz respeito à 1ª questão (Qual foi a informação mais importante que aprendeste, durante estas três aulas?), verificamos imediatamente que a informação que mais impacto teve nas turmas foi a “descoberta” do Ciclo Circadiano. Vários admitiram ficar surpresos com a importância do sol no dia-a-dia das nossas vidas. Quase todos os alunos deram mais do que uma informação. O interessante foi notarmos que o que permaneceu na memória deles foi a questão do sono e do ritmo interior que existe em cada um de nós. Apesar de terem sido colocadas muitas questões na sala de aula, a propósito do impacto negativo dos aparelhos eléctricos durante o sono, o que eles “fixaram” mesmo foi o ciclo circadiano.

QUESTÃO 1- Qual foi a informação mais importante que aprendeste, durante estas três aulas?

• Aprendi que existe um relógio interior em cada um de nós/Aprendi que existe uma coisa chamada ciclo circadiano – 9 alunos

• Aprendi que o sono é muito importante – 5 alunos

• Aprendi que o sol é muito importante para a nossa saúde física e mental – 2 alunos

Continuando com a segunda questão (Dá a tua opinião sincera sobre esta atividade), foi um prazer verificar que todos os discentes que participaram gostaram da experiência. Mais ainda, a turma afirmou que a mesma foi enriquecedora e que adquiriram mais cultura geral. Estamos confiantes de que estes resultados são genuínos, pois o questionário era anónimo (mais uma vez, vários alunos deram mais do que uma informação):

QUESTÃO 2:  Dá a tua opinião sincera sobre esta atividade.

• Foi muito Interessante e informativa – 9 alunos

• Aumentou a minha cultura geral – 8 alunos

• Foi enriquecedora  - 2 alunos

Chegámos finalmente à última questão (Gostarias que a equipa da biblioteca fizesse mais atividades com a tua turma? Porquê?). Todos afirmaram que sim, esta colaboração entre disciplinas e BECRE é para continuar. E deram várias razões para justificar a sua opinião (muitos deram mais do que uma resposta):

QUESTÃO 3 – Gostarias que a equipa da biblioteca fizesse mais atividades com a tua turma? Porquê?

• Sim, aprender nunca é demais – 9 alunos

• Sim, é informação extra que não aprendemos nas aulas – 5 alunos

• Sim, alerta-nos para problemas reais na nossa sociedade – 1 aluno

• Sim, fez-me refletir – 2 alunos

Olhando para este balanço, podemos afirmar que estamos contentes com o resultado final desta palestra, e queremos também agradecer a colaboração da professora Elisabete Cardoso.

Uma coisa é importante: TODOS os alunos desta turma querem continuar com estas actividades para o próximo ano letivo. Foi bom descobrir que alguns inclusivamente questionaram os seus hábitos de vida. Esperemos que esta sessão os tenha transformado, nem que seja para ficaram mais 5 minutos do seu dia a apanhar sol no boné!

Vídeo Euronews: Relógio Biológico vale prémio Nobel de Medicina (2017)

Imagens retiradas daqui, daqui e daqui .

Balanço geral da atividade Para que serve a escola?

Balanço geral da atividade Para que serve a escola?

Já tínhamos mencionado num dos nossos posts anteriores que a equipa da nossa biblioteca e centro de recursos, a pedido do docente Jorge Ferreira, estava a realizar três aulas com as turmas A e D do 7º ano, na disciplina de Cidadania (professora Susana Laneiro). O seu objetivo consistia em mostrar aos alunos de hoje o quão importante é a escola nas nossas vidas (podem (re)lê-lo aqui. No geral, cerca de 20 discentes participaram nestas mini-lições engraçadas e lúdicas.

A brincar, a brincar, lá se foram dando informações importantes e lá se foi estimulando os alunos a pensar no seu presente e futuro. No entanto, “ficar com a sensação de que” alguma coisa correu bem, não chega para fazermos um balanço correto. Por isso mesmo, pediu-se às duas turmas que preenchessem um simples questionário de três perguntas apenas, questionário esse que era (obviamente!) anónimo.  E os resultados foram, para grande alegria nossa, muito positivos!

Mas vamos por partes: no que diz respeito à 1ª questão (Qual foi a informação mais importante que aprendeste, durante estas três aulas?), verificamos imediatamente que a informação que mais impacto teve nas turmas foram as profissões do passado que desapareceram e as profissões que provavelmente poderão existir no futuro. De facto, os alunos ficaram surpreendidos (e alguns até alarmados!) com a quantidade de empregos que irão deixar de existir já no tempo deles, e todos os que sobreviverem ou forem inventados necessitarão do cérebro e criatividade humanas. Daí a importância da escola e dos estudos: servir cafés e carregar bilhas de gás será algo do passado. Eis os resultados (alguns deram mais do que uma informação):

QUESTÃO 1- Qual foi a informação mais importante que aprendeste, durante estas três aulas?

• Antigamente  havia pessoas que tinham mais direitos do que outras – 3 alunos

• A escola é muito importante – 4 alunos

• A escola cria mobilidade social  - 1 aluno

• Muitos empregos desapareceram – 3 alunos

• O que serei no ano de 2050 – 2 alunos

• Empregos que existirão no futuro – 7 alunos

• O que fazemos agora na escola terá consequências no futuro  - 1 aluno

Continuando com a segunda questão (Dá a tua opinião sincera sobre esta atividade), foi um prazer verificar que todos os discentes que participaram gostaram da experiência. E houve atá surpresas: quatro mencionaram que a atividade fê-los pensar no seu futuro. Estamos confiantes de que estes resultados são genuínos, pois o questionário era anónimo (mais uma vez, vários alunos deram mais do que uma informação):

 QUESTÃO 2:  Dá a tua opinião sincera sobre esta atividade.

• Foi engraçada/divertida/interessante – 13 alunos

• Aprendemos mais sobre os nossos direitos – 3 alunos

• Aprendemos muita coisa - 10 alunos

• Temos que saber o que esperar do futuro -  4 alunos

• Gostei muito porque foi uma atividade diferente  - 1 aluno

Chegámos finalmente à última questão (Gostarias que a equipa da biblioteca fizesse mais atividades com a tua turma? Porquê?). Todos afirmaram que sim, esta colaboração entre disciplinas e BECRE é para continuar. E deram várias razões para justificar a sua opinião (muitos deram mais do que uma resposta):

QUESTÃO 3 – Gostarias que a equipa da biblioteca fizesse mais atividades com a tua turma? Porquê?

• Sim, aprendemos sempre novas coisas – 8 alunos

• Sim, porque foi divertido- 11 alunos

• Sim, porque devemos estar preparados para o futuro – 2 alunos

• Sim, é giro fazermos atividades com a biblioteca – 1 aluno

• Sim, porque aprendemos melhor -  4 alunos

 Para terminar, a professora Susana Laneiro pediu às turmas que acrescentassem uma opinião final (Queria ainda dizer que...). Nota-se com facilidade que estes alunos souberam fazer a ligação entre a Escola e o tópico dos Direitos Humanos, embora não o tenham desenvolvido muito:

OPINIÃO FINAL - Queria ainda dizer que...

• Aprendi muitas coisas do século  passado – 5 alunos

• Temos o direito de estudar, mesmo não gostando da escola – 1 aluno

• Não respondeu – 5 alunos

• Queria ter mais aulas destas – 2 alunos

• A escola faz parte dos direitos humanos -  2 alunos

• Os direitos humanos têm que ser respeitados – 5 alunos

Olhando para este balanço, podemos afirmar que estamos contentes com estas três aulas, e agradecemos o desafio do professor Jorge Ferreira. Para o próximo ano letivo, iremos trabalhar na disciplina de Português ou História o livro Do Cinzento ao Azul Celeste, de Ana Oliveira. A biblioteca já adquiriu 5 exemplares. É pouco, mas já ajuda para uma leitura e debate na sala de aula.

Uma coisa é importante: algumas sementinhas germinaram. Vários alunos aperceberam-se do impacto que a escola terá no seu futuro. É chata? É, sim senhor. É trabalhosa? É, sim senhor. Mas será graças a ela que muita gente sairá da pobreza e triunfará na vida.

Imagens retiradas daqui , daqui e daqui .

O legado da cultura Árabe no nosso dia-a-dia

 Parece que foi de propósito, parece que estávamos bem sincronizados: enquanto Mértola se preparava para mais um Festival Islâmico, a equipa da Biblioteca Escolar- em colaboração com a disciplina de História, e focando-se nos conteúdos programáticos do 7º ano, A herança Árabe na Península Ibérica - tinha preparado também uma pequena palestra sobre a herança da cultura Árabe, especialmente no sul de Portugal.

Estava preparada para durar apenas 45 minutos, mas o entusiasmo dos alunos levou a que esta se estendesse à aula da professora Alice Félix, que também abraçou a atividade com interesse, dando também o seu testemunho pessoal sobre as propriedades de algumas plantas. Foi o suficiente para muitos alunos fixarem dois ou três factos importantes. Cada um deles recebeu um pequenino livrinho, que continha informações relevantes, desde a arquitetura dos jardins Árabes e o seu simbolismo, até dados relevantes sobre os benefícios de várias plantas que frequentemente temos nos nossos quintais ou varandas e que, muitas vezes, nem nos apercebemos dos poderes curativos que elas têm, apesar de as usarmos muitas vezes na nossa cozinha!

Por exemplo, sabiam que há imensas flores que podem ser comidas, como a Rosa? E que esta tem imensa vitamina C, o que é excelente para a pele e para combater o envelhecimento? Sabiam que o Tomilho tem imensa vitamina A, o que é excelente para combater problemas de olhos? Sabiam que o Alecrim é ótimo para combater a queda do cabelo e problemas de respiração? Sabiam que os Árabes criaram os chamados “Jardins Sensoriais/Terapêuticos”, e desejavam reproduzir o Paraíso do Céu na Terra? Tudo isto e muito mais foi transmitido nas turmas A e D do 7º ano.

E não faltaram perguntas, sugestões de mezinhas caseiras, testemunhos pessoais, muita brincadeira à mistura. A docente Antónia Guerreiro não se cansou de mostrar a sua sabedoria popular e erudita e aprofundou ainda mais algumas questões colocadas pelos alunos. Para o fim, ficou a promessa – caso ainda haja tempo, afinal os testes vêm aí – de realizar um workshop de cosmética e mezinhas caseiras. Interessados, já temos!

A equipa da Biblioteca e Centro de Recursos agradece, então, o apoio e entusiasmo da professora Antónia Guerreiro e agradecemos também a boa disposição das turmas A e D do 7º ano. Já estão planeadas futuras atividades com estas turmas, para o próximo ano letivo. Ficam aqui as fotos e o folheto que foi dado aos alunos, sobre o legado Árabe e propriedades de algumas plantas medicinais. Posteriormente, os alunos irão também preencher um simples questionário, de forma a avaliarem esta atividade.

FOLHETO E-BOOK: Plantas no mundo Árabe Medieval (Clique na imagem para ver)

Dia do Autor Português

Caros colegas,
No dia 22 de maio celebra-se o dia do Autor Português. O Núcleo de Projetos e Clubes, conjuntamente com a Biblioteca Escolar está a organizar uma semana inteira dedicada ao autor português, realizando várias atividades.
Convidamo-vos a participarem. Gostamos de vos ver por cá!
Até 2ª feira!

Visita à Herdade das Romeiras.

"Era o dia mais chuvoso da semana e dos últimos tempos, mas nada nos demoveu de visitar o território do lince. Pelas 6:30h da manhã já o grupo dos alunos do 7º ano e os professores aguardavam o transporte até à Herdade das Romeiras. 

Por caminhos bem conhecidos dos técnicos do Parque do Vale do Guadiana e da Herdade das Romeiras foi possível avistar gamos, coelhos bravos, perdizes e outros bichos que partilham com o lince este território. Veja as fotos :

Após uma grande molha, fomos muito bem recebidos pelo administrador da Herdade, Sr. José Osório Severino. No aconchego da lareira conversámos com a escritora Isabel Mateus. Ficámos a saber mais sobre o lince e outros bichos sobre os quais a autora escreveu e que são tão caros dos portugueses.

Os vencedores do concurso "Vem conhecer o Santiago" viveram um momento especial com a escritora.

Ficámos a saber que no dia seguinte a autora Isabel Mateus iria fazer o lançamento de um novo livro sobre outro bicho já extinto em Portugal, o urso pardo. Aqui fica uma nova sugestão de leitura.

Boas leituras!

Concurso “VEM CONHECER O SANTIAGO” STORY PAPER

Clique na imagem para aumentar.

Para que serve a escola?

Esta é a pergunta que estamos a colocar às turmas A e D do 7º ano: a biblioteca escolar, em conjunto com a professora Susana Laneiro - professora da disciplina de Cidadania – aceitaram o desafio lançado pelo docente Jorge Ferreira (ensinar os jovens a valorizar a escola pública) e estão neste momento a realizar um workshop de três sessões, cujo objetivo é mostrar aos nossos alunos o quanto a escola é importante para o seu futuro.

Aliás, nunca a escola foi TÃO importante como é agora: ao longo desta atividade, as duas turmas foram confrontadas com profissões do passado que já não existem e profissões que darão cartas num futuro próximo. Cada um dos alunos escolheu ao acaso um envelope que tinha dentro um emprego do tempo dos nossos avós… e foi uma risota generalizada. Muitos não sabiam o que era um tanoeiro, um moço de fretes, um “pica do sete”. E depressa perceberam, já na segunda sessão, que praticamente todos os empregos que existem à volta deles desaparecerão no espaço de 10-20 anos. “Vocês vão ser a geração que terá de inventar novos empregos”, disse a responsável da biblioteca às turmas presentes.

A experiência tem sido interessante, mas tem sido sobretudo didática: a escola pode ser, sem dúvida, “uma seca”, mas é graças a ela que muitas crianças pobres saem da pobreza, e têm uma oportunidade única de subir na hierarquia social.

O livro que serviu de mote a esta atividade chama-se Do Cinzento ao Azul Celeste, de Ana Oliveira, e será mais tarde usado na terceira sessão para servir de inspiração a um trabalho de equipa.

Fica aqui uma lista de profissões do passado, algumas do presente… e do futuro!

Imagem retirada daqui .

EBOOK: Atenção, professores de Filosofia!

Já é do conhecimento de muitos o esforço da nossa equipa da biblioteca e centro de recursos em divulgar à comunidade escolar (quase) toda a coleção de que dispomos na Escola Secundária de Serpa. O trabalho é árduo, moroso mas vale a pena. Agora – e através do nosso blog - os docentes, alunos, pais e funcionários podem procurar por materiais de apoio, de investigação ou até mesmo de prazer, no conforto da sua casa. É que o livro que tanto desejamos pode estar a dois passos da sala de professores!

Desta vez, este ebook é dedicado à disciplina de Filosofia.

Todas as sugestões e  opiniões serão muito bem-vindas, por isso não hesitem em contactar-nos!

Fica aqui o  ebook:

EBOOK: Coleção de livros em língua estrangeira – Inglês

Antes de mais, um agradecimento: a Embaixada dos Estados Unidos da América ofereceu à nossa biblioteca caixas e caixas de livros dedicados sobretudo à cultura anglo-americana. Não são apenas publicações de cariz didático: muitas são também simplesmente lindas, um manjar para os sentidos, um prazer para a alma. Estamos, portanto, muito agradecidos por termos recebido um presente tão rico, tão variado e tão belo.

Nós já tínhamos uma boa variedade de edições em língua inglesa, sobretudo da editora Penguin. Agora, graças a esta oferta já referida, a Scholastic, entre outras, irá juntar-se à nossa coleção. Por isso mesmo, apresentamos várias obras aos professores e aos alunos. Muitos destes livros até poderão servir para contrato de leitura em várias disciplinas. Além disso, ajudarão os alunos a não só adquirir mais vocabulário como também servirão para os mesmos adquirirem mais cultura geral. E há gostos para tudo: História, Ciência, Música, Desporto, Literatura, Música, Pintura…

Convém também referir que, para além de livros, a nossa equipa também dispõe de revistas em língua inglesa, especialmente dedicadas a todas as crianças e jovens que queiram melhorar o seu Inglês.

Fica aqui um ebook da nossa coleção, para todos verem e comentarem.

Boa leitura!

Vamos conhecer a história do nosso planeta!

No dia 24 de Outubro, a equipa da biblioteca e centro de recursos humanos, em articulação com as disciplinas de História e Ciências Naturais, convidou um professor do Agrupamento de Escolas nº1 de Beja – professor Luís Miranda – a realizar uma palestra para as turmas dos 7º A e D, 10º A e 12º A. Teve como título A História da Terra contada num ano – da formação da Terra ao Homem: o processo de Hominização e o seu objectivo era mostrar aos nossos alunos a história da Formação do nosso planeta, bem como a origem e evolução da espécie humana. Desta forma, complementou-se os conteúdos científicos contemplados nos currículos das disciplinas supracitadas.

A sala estava cheia e muitas cadeiras tiveram que ser acrescentadas, pois alguns alunos mais curiosos de outras turmas também quiseram dar uma espreitadela! Ouviu-se, inclusivamente, a canção Lucy in the sky with Diamonds, dos eternos The Beatles e, para espanto dos professores presentes, vários alunos ainda conheciam esta canção, apesar de não conhecerem a história por detrás dela. Com efeito, foi durante uma escavação arqueológica em África, que se encontrou o esqueleto de um Australopitecos feminino (Austrolopithecus afarensis), que coincidiu precisamente com o momento em que, na rádio, passava esta canção! Desde aí, esta nossa antepassada foi baptizada com o nome de Lucy.

Foram colocadas questões por alguns alunos, abrindo-se um pequeno espaço para debate. Muitos gostaram das imagens e vários lembravam-se – claro! – de alguns dinossauros. De uma coisa temos a certeza: estes alunos saíram da biblioteca com mais conhecimentos dos que já traziam das aulas. É para isto, afinal, que também serve a nossa biblioteca/centro de recursos.

Queremos, portanto, agradecer a todos quantos estiveram presentes – nomeadamente os docentes que acompanharam as turmas – e, sobretudo, agradecemos muito especialmente ao professor Luís Miranda, por ter aceite o nosso convite. Dá-nos imenso prazer trabalhar com colegas de outras escolas!

Aqui ficam algumas imagens desta actividade, bem como – para quem não conhece – a canção Lucy in the sky with diamonds, dos The Beatles!

Até à próxima!
Lucy in the sky with diamonds – The Beatles
A descoberta de Lucy

CNL 2013-14

 

Estão abertas as inscrições para a participação no Concurso Nacional de Leitura 2013/14 – 1ª fase.

Clica nas imagens para ampliar o cartaz !!!

 

REGULAMENTO – Fase Escola

1. A 1ª fase do Concurso Nacional de Leitura, promovida pela BE da Escola Secundária de Serpa, em colaboração com o Grupo Disciplinar de Português, destina-se a todos os alunos do 3º ciclo do Ensino Básico e do Secundário e pretende incentivar o gosto pela leitura e pela escrita.

2. As inscrições para a 1ª fase do Concurso Nacional de Leitura decorrem até 13 de dezembro e os interessados em participar deverão inscrever-se na Biblioteca, ou junto do professor de Português.

3. Os concorrentes serão integrados em dois escalões:

1º escalão – alunos do Ensino Básico;

2º escalão – alunos do Ensino Secundário.

5. Para participar, cada concorrente deverá ler os seguintes títulos:

Ensino Básico: O Cavaleiro da Dinamarca, de Sophia de Mello Breyner Andresen, e A Aia, de Eça de Queiroz;

Ensino Secundário: O Mandarim, de Eça de Queiroz, e O Largo, de Manuel da Fonseca.

6. As provas do Concurso serão presenciais e realizar-se-ão no dia 08 de janeiro de 2014, pelas 14h30m, no CIA.

7. Cada aluno deverá responder a um questionário-teste de leitura, constituído por 21 perguntas – 10 para cada obra (sendo 5 de escolha múltipla e 5 de resposta curta) – mais uma questão de desenvolvimento.

8. A prova terá a duração de 60 minutos.

9. Somados os pontos obtidos nesta prova, serão selecionados três vencedores por cada escalão, que se comprometem a representar a escola na fase distrital, a realizar numa das Bibliotecas Municipais do distrito, em data a anunciar.

10. Será ainda selecionado um suplente, em cada escalão, que substituirá um dos vencedores, em caso de desistência ou de ausência devidamente justificada.

11. Os vencedores e suplentes serão anunciados até ao dia 17 de Janeiro de 2014.

12. Os prémios para os alunos selecionados como vencedores e/ou que representem a escola, na fase distrital, serão constituídos por um cheque-FNAC para os 3 primeiros classificados de cada nível de ensino e serão entregues depois da participação na fase distrital.

13. O júri da prova será constituído por um professor da equipa da BE e por professores do Grupo de Português.

14. O júri poderá decidir pela não atribuição dos prémios previstos no ponto 12 em caso de qualidade insuficiente das provas prestadas.

Mês Internacional das bibliotecas – Comemoração do Halloween

 

Nos dias 31 de Outubro a 5 de Novembro, a nossa escola comemorou o famoso dia das bruxas. Esta festividade, apesar de ser mais celebrada nos países de cultura anglo-saxónica, tem vindo a ser, desde há uns bons vinte anos, parte da cultura dos portugueses, graças às influências dos filmes e séries americanos. Uma vez que a disciplina de Inglês faz parte da vida dos nossos alunos, juntou-se o útil ao agradável. Assim, e com a colaboração de vários professores e disciplinas, várias atividades, palestras, filmes exposições e sessões de leitura foram realizadas na nossa comunidade escolar.

Logo no primeiro dia, a escola foi presenteada com duas exposições: uma, dedicada ao realizador Tim Burton, foi completada com o visionamento de dois dos seus mais famosos filmes: Frankenweenie e O Estranho Mundo de Jack. A outra teve como tema os espíritos animais protetores dos índios norte-americanos – os totens - e teve como objetivo ensinar os nossos alunos a detetar quais destas entidades estariam a velar por eles. Por fim, a biblioteca também expôs uma montra cheia de livros dedicados ao mundo da fantasia e do terror, e vários deles foram requisitados pelos alunos. Entre eles, encontrava-se O Médico e o Monstro, de Robert Louis Stevenson.

A turma TAP do 12º ano, em colaboração com as professoras Lurdes Deodato, Sílvia Pasadas e Helena Almeida também criaram cenários em ambiente dedicada ao dia das bruxas “Concílio das bruxas”  e as alunas mascararam-se a rigor, assustando os transeuntes e prevendo o futuro, através das cartas do tarot e dos búzios.

Ao longo da semana, a professora Sandra Costa, da equipa da biblioteca –  em colaboração com a docente Idalina Barras – efetuou uma palestra nas turmas do 10ºA e do 10ªB com o tema “A Moral e a ética nos géneros da ficção científica e da fantasia”. Enquanto se discutiam questões existenciais muito pertinentes (Quem sou eu/os direitos humanos e civis/a clonagem/ os limites da Ciência), a docente Sandra Costa também trouxe vários livros relacionados com estes assuntos bastante atuais e muito ligados às disciplinas do departamento das humanidades e da Filosofia. Por fim, a equipa da biblioteca também criou um concurso de contos do género fantástico, de nome “Uma História de Amor com um final triste”. Os alunos teriam que escrever uma pequena história, de duas páginas no máximo, para que mais tarde fosse afixada ao pé da exposição do Tim Burton e posteriormente divulgada no blog da biblioteca. Nesta atividade, participaram as turmas do 9º A, 10ºB e 10ºC.

No início da semana seguinte, o cineteatro de Serpa, em colaboração com o Projeto EMA exibiu o filme Aniki Bobó, do realizador Manuel de Oliveira. No final do mesmo, foram distribuídas poções mágicas à audiência! Ao mesmo tempo, a professora Teresa Carocinho, na biblioteca escolar da Escola Secundária de Serpa, leu histórias de terror, numa caverna montada pelos alunos da turma TAP (Curso profissional técnico de apoio psicossocial). Estes contos foram contados em língua inglesa pela docente da mesma disciplina, para os alunos do 8º A, os quais, em seguida, realizaram uma atividade escrita relacionada com a compreensão e interpretação das histórias que ouviram.

À saída dos filmes e atividades foram efetuados questionários que tinham como objetivo avaliar o grau de satisfação da nossa comunidade. Para grande alegria nossa, o balanço foi muito positivo. Muitos sugeriram, para o próximo ano, a continuação dos contos de terror e, já agora, um desfile de zombies pela cidade!

Para o próximo ano, cá estaremos para divertir os nossos alunos e motivá-los para a pesquisa e leitura,  puxando sempre pela criatividade!

Cartaz– vem aí o dia das bruxas…

No seguimento da notícia anterior, aqui fica o cartaz 2013.

Participem e/ou visitem!!!

 

Vem aí o dia das bruxas…

 

…E, como já vem sendo hábito na nossa escola, a equipa da biblioteca já anda, há umas boas semanas, e de mangas arregaçadas, a preparar exposições, palestras, livros, decorações de todos os gostos e feitios. O que não vai faltar é imaginação e boa disposição!

Tudo foi pensado ao pormenor: para além de várias turmas poderem assistir a dois esplêndidos filmes de terror (homenagem ao realizador de cinema Tim Burton), a biblioteca irá também criar exposições relacionadas com o Halloween: uma delas pretende prestar tributo ao realizador acima mencionado. Porém, iremos também entrar numa caverna para ouvirmos contos de terror. Pelo caminho, descobriremos qual é o nosso totem pessoal (uma espécie de animal-anjo que protege as nossas vidas) e, no fim, ainda faremos uma fusão entre a disciplina de Filosofia, a moral, e os géneros de ficção científica/fantasia. Haverá, assim, tempo para escrevermos, ouvirmos música, lermos e vermos filmes.

A escola está, portanto, de parabéns: vários professores de diferentes disciplinas e departamentos juntaram-se à biblioteca para celebrarmos um dia que, embora não seja propriamente tradicional no nosso país, tem vindo a conquistar cada vez mais adeptos.

Afinal, quem é que não gosta de uma boa história de terror?

Imagem retirada daqui.

CHASSE À L’OEUF / EGG’S HUNT

 

O Sol brilhou nesta Caça ao ovo!

As turmas do 7ºA e 8ºA, no âmbito das disciplinas de Inglês e Francês, e colaboração da BeCre, mostraram-se muito motivadas e empenhadas durante as provas da Caça ao Ovo.

Objetivo final: vencer a prova. Por isso, muitos “ovinhos” percorreram a nossa escola, de papel na mão, pois as respostas acertadas a cada questão aumentavam a possibilidade de vitória.

Pelo meio, algumas equipas encontraram o seu ovo de chocolate, outras não. No final, a equipa vencedora “saboreou” de sorriso arreganhado a sua vitória.

O Coelho está no papo!

Visita de estudo ao Centro de Geofísica e aos laboratórios de Física da Universidade de Évora

No dia 29 de janeiro de 2013, e no âmbito da disciplina de projetos em ambiente, mais precisamente do Módulo 7 - Monitorização, prevenção e controlo da qualidade do ar, sob a orientação dos professores Maria de Lurdes Zorrinho e Joaquim Rato, os alunos do curso profissional de técnico de gestão do ambiente, realizaram uma visita de estudo ao Centro de Geofísica de Évora e aos laboratórios de Física da Universidade da mesma cidade. Esta visita teve como objetivos verificar os vários tipos de instrumentos que são utilizados para a medição da temperatura e qualidade do ar, bem como ficar a conhecer como é constituída a atmosfera. Aqui fica um dos relatórios elaborados pelos alunos.

Relatorio Visita ao Centro de Geofísica de Évora (1)

 

Relatório Visita ao Centro de Geofísica de Évora (2)

 

Relatorio Visita ao Centro de Geofísica de Évora (3)

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“ATMOSFERA: EVOLUÇÃO, COMPOSIÇÃO E INTERAÇÕES COM GEOSFERA E BIOSFERA”

No âmbito das disciplinas de Biologia e Geologia, e Física e Química, sob a orientação das professoras Ana Cristina Baptista, Cristina Simão e Maria de Lurdes Zorrinho, os alunos das turmas A e C do 10º ano elaboraram PowerPoints com o tema “ATMOSFERA: EVOLUÇÃO, COMPOSIÇÃO E INTERAÇÕES COM GEOSFERA E BIOSFERA”. Estes trabalhos foram apresentados à turma.

Aqui ficam o guião elaborado pelas professoras e os trabalhos elaborados pelos alunos.

 

Links 10ºA:

Qualidade do ar na cidade - 10ºA

Camadas da Atmosfera-10ºA

Chuvas Ácidas -10ºA

Camada de ozono-10ºA

Efeito de Estufa -10ºA

Gases vestigiais da atmosfera -10ºA

 

Links 10ºC:

Atmosfera Primitiva

Caracterização das diferentes camadas da Atmosfera

Chuvas Ácidas

Camada do ozono

TINTIN …NA NOSSA BIBLIOTECA !

 

No dia 5 de Fevereiro, a turma do 9ºA, vai realizar um storypaper sobre as aventuras de Tintin.

Este jogo realiza-se no âmbito da disciplina de Francês em colaboração com a equipa da Biblioteca Escolar, visando a promoção da leitura.

Os alunos vão virar e revirar estas aventuras, viajando por países como o Congo, a China e a América.

 

 

Estás curioso? Requisita uma das suas aventuras!

Tintin… o filme !!

 

Do papel para as telas do cinema, a personagem de Tintin, continua a mobilizar milhões de pessoas em todo o mundo.

Spilberg, em 2011, realizou o filme ”As aventuras de Tintin: O segredo de Licorn”. Surpreendentemente, o filme estreou primeiro na Europa e só dois meses depois na América.

Foi-lhe atribuído um “Golden Globe” de melhor filme de animação, entre outros prémios, apesar de ter ficado fora do Óscar. Apenas foi indicado para Óscar como a melhor trilha sonora.

Podes ler a sinopse aqui.

Parabéns Tintin !!

 

Em Janeiro o Tintin está de parabéns. Desde 1929 que as aventuras do Tintin encantam as crianças e os adultos.

Estas aventuras começaram por ser publicadas em pequenos suplementos. Fizeram tanto sucesso que foram compiladas em livros. O seu autor Georges Remi, nascido em Bruxelas, mais conhecido por Hergé, inspirou-se em diferentes factos históricos para criar estas aventuras.

As histórias desde sempre estiveram envolvidas em várias polémicas, o que comprova a grande dimensão e impacto das aventuras do Tintin.

Aos fãs destas aventuras chamavam-se tintinófilos e muitos são os sites dedicados ao Tintin.

Aqui ficam alguns:

Site oficial

Outros locais:

Aqui , aqui e  aqui