Já estava
prometida há muito tempo: uma compilação de todos os materiais da atividade
acima mencionada, realizada ao longo do mês de novembro do ano passado. Foram
muitas as turmas do Ensino Secundário que participaram neste evento, e as
discussões foram apaixonantes. A questão “Educação vs Biologia” sempre criou
polémica, e esta foi precisamente uma das razões por que esta atividade foi
criada.
Ora vejamos:
a propósito do dia 25 de novembro – Dia mundial pela eliminação da violência
contra as mulheres – em vez de mencionarmos as eternas estatísticas
deprimentes, a equipa da biblioteca optou por algo completamente diferente.
Quis demonstrar que tanto os homens como as mulheres conseguem ser criativos e
inventivos, ambos fizeram História (mesmo num tempo em que tradicionalmente as
mulheres não eram vistas como sendo iguais aos seus colegas), e aproveitou
também para falar um bocado de um vasto grupo de inventoras, pintoras,
compositoras, escritoras e cientistas que atualmente estão a ser ressuscitadas,
relembradas e estudadas nas faculdades.
É
extraordinário: muitas foram respeitadas e amadas no seu tempo. Simplesmente, o
Tempo apagou-as dos manuais escolares e das enciclopédias, tal como fez com
muitos homens (é o caso, por exemplo, de Nicola Tesla e Antonio Vivaldi). O
Tempo é uma criatura muito estranha, apaga da memória coletiva muitos génios mas
imortaliza homens e mulheres medíocres, vá-se lá saber porquê…
No fim da
visita guiada à exposição, as turmas ainda brincaram com frases cheias de
“ideias feitas” (os homens lidam melhor com o conflito do que as mulheres, os
homens percecionam melhor o espaço do que as mulheres, etc). Cada aluno recebeu
uma frase que tirou à sorte e foi pesquisar na internet se a citação era
verdadeira ou falsa (de acordo com as novas descobertas científicas). Estas
fichas podem ser consultadas no espaço da biblioteca.
Esta foi,
sem dúvida, uma atividade que nos deu imenso prazer realizar. Até porque nós
próprios aprendemos bastante com ela.
Divirtam-se!
Links para os e-books:
1) Antes
esquecidas, hoje amadas: mulheres que fizeram história no seu tempo, e que hoje
estão a ser relembradas.
https://issuu.com/sandracosta075/docs/antes_esquecidas_hoje_amadas_incompleto.pptx
2- Quem
inventou o quê? - Homens e mulheres que
fizeram História.
https://issuu.com/sandracosta075/docs/quem_inventou_o_qu_cientistas_terminado.pptx
3 - EXPOSIÇÃO
“Antes esquecidas, hoje amadas”.
A propósito
do Dia Europeu das Línguas - 25 de setembro – o nosso agrupamento e a equipa da
biblioteca estiveram muito ocupados: desde palestras até exposições, desde
estantes de livros até teatro, não faltou nada. No caso da biblioteca, a nossa
equipa criou uma atividade que consistia em informar os alunos acerca de
palavras corriqueiras que nós usamos, e que nem sequer sabemos a sua origem.
Várias delas chegaram até a mudar de significado, ao longo dos tempos. Por
exemplo: sabiam que a palavra “Bully” originalmente era uma palavra positiva?
Para
terminar, os alunos receberam não só um marcador de livros, mas também levaram
para casa um infográfico com o seu nome, de onde vem, e algumas curiosidades à
volta dele.
Como é de se esperar, vários já o perderam, por isso pediram-nos que colocássemos estes materiais na net, para que eles possam recuperá-los. Assim, aqui vão eles.
Leiam com atenção, é uma leitura bem divertida.
E-Book Origem
de alguns nomes:
https://issuu.com/sandracosta075/docs/origem
Se alguém disser que nada se passa no Baixo Alentejo, só pode estar a viver debaixo de uma pedra: o Projeto Futurama, coordenado pelo diretor artístico John Romão, a que se juntaram outras entidades parceiras como A Liga para a Proteção da Natureza-LPN, os municípios de Serpa, Mértola e Castro Verde e outras instituições do concelho de Beja, tem como principal objetivo a descentralização cultural da arte contemporânea no Baixo Alentejo.
Uma das vertentes que compõem o Projeto Futurama é o programa educativo, da qual a nossa Escola é parceira e que pretende trazer mensalmente às escolas um artista. Assim, os alunos podem contactar com as obras e respetivos processos criativos, permitindo o debate e a reflexão crítica. A articulação do projeto com a escola está a ser realizada com a professora Filipa Figueiredo e já contou com duas sessões. A primeira com Jonh Romão, numa sessão on-line com as turmas 11º C e 10ºB, onde foram abordados os objetivos deste programa, uma breve conversa sobre arte contemporânea, e ainda sobre os diferentes trabalhos do diretor artístico enquanto programador/curador cultural ou enquanto encenador. Esta segunda sessão esteve presente o artista António Poppe.
No dia 21 de maio, as duas turmas tiveram a segunda sessão, desta vez presencial. Como o Covid estava a dar tréguas aos portugueses, o governo relaxou um bocadinho, e foi possível pessoas fora da escola interagirem com os alunos e professores.
Antonio Poppe faz extraordinária Arte, uma arte muito pessoal e muito própria (podem aceder à sua página do Instagram AQUI). Parece uma arte “simples”, “que qualquer um pode fazer”, mas não podíamos estar mais enganados: há método, meditação, ponderação, disciplina, criatividade. Ele próprio trouxe obras suas para mostrar aos alunos, e falou das suas experiências de vida, que o inspiram para o prazer de criar. Algo que é muito importante demonstrar a estas novas gerações, para que também os alunos se motivem e explorem a sua própria criatividade.
Durante a segunda sessão, esteve também presente Vítor
Alegria, responsável pela produção do Projeto. Vítor Alegria acompanha os
artistas e faz a mediação entre as entidades parceiras durante as atividades.
É, em poucas palavras, o representante do Projeto Futurama.
Diferente e inesperado,
precisamos de eventos deste calibre.
Foi esta a questão que colocámos aos alunos da turma B do 8º ano, no dia 22 de Abril, na biblioteca da Escola Secundária de Serpa.
E é uma questão pertinente: num tempo em que estamos cada vez mais prisioneiros das máquinas, do mundo digital, dos bancos e das corporações, vigiados constantemente por câmaras em toda a parte, até nas nossas casas, que liberdade nos resta? E, ainda mais importante, o que devemos fazer para preservar a pouca liberdade que ainda nos resta?
Para isso,
foi criada uma exposição, um debate e um exercício de “Caça ao artigo” (podem
ser vistos nos dois E-BOOKs indicados no fim deste post). No primeiro caso, a biblioteca
foi inundada com artigos da Constituição da República e da Declaração Universal
dos Direitos Humanos, e estes seriam mais tarde usados na tal “caça ao artigo”.
Mas antes, os alunos receberam uma brochura chamada O que é a Liberdade?,
com o intuito de aguçar o apetite e puxá-los para uma discussão saudável, cujo
tema é Seremos Escravos, no Futuro?
Duas folhas foram apresentadas. A primeira chamava-se Previsões Pessimistas para o ano de 2050. Os jovens teriam que encontrar pelo menos duas que, na sua opinião, tinham a certeza absoluta de que iriam acontecer. Seguiu-se depois uma discussão.
O mais
triste aconteceu, quando a professora da BECRE perguntou à turma que ações
positivas previam para as próximas décadas. Reparou com muita preocupação que nenhum dos
miúdos tinha uma visão otimista do futuro. Com efeito, quando se tratou de
falar das más, a turma não se calou. Quando chegou o momento de falar das boas,
o silêncio era bem sonoro. Só quando finalmente receberam a segunda folha (Previsões
otimistas para o ano de 2050) é que finalmente entenderam que nem é tudo é
negro, no futuro.
Terminado o
debate, passou-se para a atividade “caça ao artigo”. As professoras presentes
explicaram a importância que uma constituição da república tem para um país
inteiro. É dela que emanarão todas as leis, economia, direitos humanos,
liberdades privadas e públicas, sexualidade, educação, saúde, cultura, etc. Sem
uma constituição em Portugal, nenhum Português teria os seus direitos
protegidos. Por isso mesmo, ignorar a Constituição da República é meio caminho
andado para perdermos a nossa Liberdade. Quando à Declaração Universal dos
Direitos Humanos, esta também foi contemplada, uma vez que esta carta foi a
primeira carta global, atenta aos problemas do mundo inteiro.
Atividade
Seremos Escravos, no Futuro?
https://issuu.com/sandracosta075/docs/seremos_escravos_no_futuro_e-book.pptx
https://issuu.com/sandracosta075/docs/ebook_constitui_es_ppt_f9e6bd141c4061
Que o digam os alunos da turma A do 7º ano, da Escola Secundária de Serpa!
Motivar as crianças e jovens para a leitura é provavelmente uma das tarefas mais difíceis de se realizar no século XXI. Os professores têm que dar voltas à cabeça para encontrarem aquele livro, aquela história que seja capaz de os “agarrar” no minuto zero. Ora, o primeiro volume da Série Cherub (O Recruta, de Robert Muchamore) é uma destas histórias que captam logo a atenção do leitor.
Esta atividade da RBE chegou a ser realizada em Novembro, na Escola Básica de Vila Nova de São Bento, e duas turmas do 5º e 6º ano foram contempladas (professoras Rosa Santos e Cristina Pimenta). Chegaram a ser escolhidos os livros para a leitura! Porém, o maldito Covid baralhou as contas todas. Quando finalmente foi possível voltar à estaca zero, já íamos no mês de Março. Assim, decidiu-se continuar com a atividade, mas desta vez com outra turma. Coube ao professor José Gaspar e à turma do A do 7º ano “carregarem a tocha.”
Inicialmente,
os alunos – antes de ler o 1º capítulo – viram imagens relacionadas com o
mesmo, e tentaram adivinhar através delas como seria a história. Seguidamente,
leram em conjunto, e gostaram tanto que pediram para levar o 2º capítulo para
casa. Fizeram previsões do que iria acontecer nas próximas páginas e levaram a
pequena pastinha – criada só para eles – como recordação.
Espera-se na
próxima semana que a turma responda a uma sondagem mentimeter, e que crie
uma nova capa para o livro, relacionada com os conteúdos do 2º capítulo. Os 3
alunos que mais imaginação demonstrarem levarão para casa o livro O recruta,
oferta da escola!
Por agora, fiquem com as fotos tiradas durante esta atividade. Assim que tivermos resultados, ficarão aqui expostos, para todos verem.
Nos dias 27 e 28 de Maio, a equipa da BECRE desenvolveu com as turmas A e B do 8º ano (professora Maria Papá Almeida) uma atividade de escrita criativa. Esta mesma teve como objetivo dar a conhecer aos alunos a obra poética da escritora Maria do Rosário Carvalhal.
Já estava programada há meses uma sessão na biblioteca com a autora, porém desejava-se também que as turmas já tivessem tido contacto com os poemas da mesma. Para isso, esta pequena atividade de escrita criativa serviu precisamente para isso mesmo: pôr os alunos a ler, discutir e brincar com a poesia da escritora acima referida.
Vejam o vídeo e o ebook que criámos (podem acedê-lo aqui).
Os resultados dos nossos jovens são extraordinários. Eles próprios ficaram surpreendidos com os resultados, e agora têm orgulho de ver os seus poemas expostos no espaço da biblioteca e publicados na net, para todos verem e apreciarem. No entanto, vários preferiram escolher o anonimato, pois estavam convencidos de que ninguém iria gostar dos trabalhos deles…
Parabéns aos alunos dos 8º anos, obrigada à professora Maria Papá Almeida, e agradecemos a simpatia e a prodigiosa imaginação da escritora Maria do Rosário Carvalhal.
Para o ano há mais!
Hoje, finalmente, foi a vez de os alunos da Escola Secundária de Serpa receberem os merecidos prémios de participação no Concurso Nacional de Leitura. A equipa das Bibliotecas Escolares do Agrupamento de Escolas nº 2 de Serpa vem por este meio agradecer, novamente, o interesse e empenho de todos os alunos do agrupamento que participaram na 14ª edição do Concurso Nacional de Leitura, neste ano letivo de 2020/2021, assim como a todos os docentes que os acompanharam ao longo de todo o concurso e sem a colaboração dos quais se tornaria impossível a realização do mesmo no nosso agrupamento.
Os presentes, sob a forma de livros escolhidos pelos próprios alunos, foram os seguintes:
-Mariana Batista- "O Violino de Auschwitz" de Maria Àngels Anglada
-Beatriz Mestre- "Nem todas as baleias voam" de Afonso Cruz
-Guilherme Ramos- "O Livro" de José Luís Peixoto
-Leonor Coelho- "Clepsidra" de Camilo Pessanha
Contamos com a vossa presença em futuras edições do Concurso Nacional de Leitura, e reforçamos desde já que todos os alunos do agrupamento estão convidados a juntar-se a vós nesta grande festa da leitura já no próximo ano letivo!
Decorre amanhã a final do concurso "Leituras na Planície", um concurso de leitura expressiva no qual a nossa escola participou. Temos uma aluna apurada para a grande final, que decorrerá por videoconferência, pelo que queremos convidar toda a comunidade escolar a assistir.
A sessão da manhã, a partir das 9:00, é dedicada aos mais pequenos,e pode ser acompanhada através deste link.
Podem seguir a final do concurso onde participa a nossa aluna, Mariana Batista, do 9º ano, a partir das 14:30 de amanhã, dia 9 de junho, aqui.
Para não ficarmos apenas pelas palavras, decidimos agraciar os nossos alunos com uma pequena oferta, que esperamos ser não só um presente agradável, mas também um estímulo para que continuem a ter hábitos de leitura e um incentivo a participar nos concursos que, todos os anos, continuaremos a divulgar junto dos alunos.
Os presentes, sob a forma de livros escolhidos pelos próprios alunos, foram os seguintes:
João Sousa: "Uma Aventura no castelo dos 3 tesouros" de Ana Maria Magalhães e Isabel Alçada
Francisca Lobato: "Amor em tempos de Cólera" de Gabriel Garcia Márquez
Daniela Martins: "Explicar o Mundo" de Steven Weinberg
Na passada semana, entre os dias 17 e 21 de maio, a professora Isabel Pereira apresentou como dinamizadora da Biblioteca Escolar, a obra A Maior Flor do Mundo de José Saramago. Participaram as quatro turmas do 1º Ciclo de Vila Nova de São Bento.
A história foi contada/dramatizada expressivamente, transmitindo as sensações e emoções que a personagem principal ia vivenciando, realçando a importância dos valores transmitidos pela obra, tais como: a bondade, a solidariedade, a persistência, a preservação do ambiente e importância da água…
Os alunos realizaram ainda diferentes tarefas, de acordo com os níveis de ensino de cada turma (poderão encontrar os materiais utilizados aqui, caso os queiram imprimir e aplicar). Todas as atividades foram concretizadas com bastante empenho e interesse, sendo as mesmas do agrado das crianças.
Para terminar, fica com um
pequeno excerto da história. Muito obrigado a todos os alunos, que com a sua
participação coloriram ainda mais este belo conto, a todas as docentes das
turmas envolvidas e à professora Isabel Pereira.
Esta é uma das atividades propostas pela Rede de Bibliotecas Escolares no âmbito do programa "Aprender com a Biblioteca Escolar", proposta para alunos do 2º ciclo mas facilmente adaptável a outros níveis de ensino. A planificação da atividade desenvolvida pode ser encontrada aqui.
Queremos agradecer a presença, interesse e empenho de todos, esperando que regressem em breve!
A sessão foi dinamizada pela Dr,ª Natália Leite, do Centro Europeu do Consumidor, e pelo Dr. Ricardo Cataluna da Europe Direct do Baixo Alentejo.
A todos, alunos, professores, convidados, um grande obrigado pela vossa presença!
Decorreu hoje, no espaço da Biblioteca Escolar da Escola Secundária de Serpa, a atividade "Leituras criativas sobre a Europa", organizada pela professora Filipa Figueiredo, juntamente com a turma 11ºC, com a presença do jornalista Paulo Barriga. A assistir à sessão esteve a turma 10ºC.
Junto anexamos a mensagem da comissão Europeia sobre o Dia da Europa 2021 o próximo 9 de maio (domingo), disponível aqui. No mesmo link encontrarão o programa cultural online dos eventos comemorativos:
"No ano em que se assinala o 35º aniversário da adesão de Portugal ao projeto europeu, a Comissão Europeia em Portugal assinala o Dia da Europa com uma variedade de iniciativas para promover a proximidade e o debate sobre o futuro da Europa. Encontre alguns exemplos infra e mais informações na página dedicada. Participe e acompanhe com os marcadores #EuropeDay e #DiadaEuropa."
"A Direção Regional de Cultura do Alentejo (DRCAlentejo) celebra o Dia Mundial da Língua Portuguesa, 5 de maio, com a 2.ª edição do projeto "Nossa Língua - Nosso Chão", em parceria com a Chão Nosso, crl e a Andante - Associação Artística.
"Nossa Língua, Nosso Chão" é um projeto criado especificamente para assinalar esta data, tendo por objetivo apoiar os esforços de valorização, promoção e difusão da nossa língua junto de diversos públicos, em colaboração com rádios locais do Alentejo e com o apoio de Bibliotecas Públicas portuguesas.
Esta segunda edição tem o Tempo como eixo temático e conta com quatro segmentos sonoros constituídos por leituras de textos de vários autores portugueses - entre os quais Alice Vieira, Cristina Pombinho, João Pedro Mésseder, José Luís Peixoto, Maria da Conceição Ruivo, Vítor Encarnação - , música e depoimentos sobre as questões da Língua, das línguas, também o barranquenho, dirigidos a audiências de diferentes faixas etárias.
Ficha Técnica
Consulte aqui
Áudios promocionais do projeto:
O que é a Língua? Opinião de crianças
Os quatro blocos serão emitidos ao longo do dia 5 de maio, nas frequências das rádios indicadas, às quais se pode aceder também online, através das ligações que se seguem,e serão também divulgados nas respetivas redes sociais em podcast:
A imagem do projeto é da autoria de Susa Monteiro e as músicas originais de Dinis Costa.
O dia 5 de maio foi instituído em 2009 pela CPLP como dia da Língua Portuguesa e da Cultura. Em 17 de outubro de 2019 o Conselho Executivo da UNESCO aprovou, por unanimidade, a proposta dos países da CPLP para que este dia passasse a ser o Dia Internacional da Língua Portuguesa, facto que se assinala este ano pela segunda vez.
Unindo cerca de 260 milhões de falantes em quatro continentes, prevê-se que esta seja uma língua cada vez mais global e que no final deste século sejam 500 milhões a falá-la, o que lhe confere uma dimensão mundial justamente celebrada."
Falando em Liberdade, temos ainda este vídeo sobre o 25 de abril, realizado pelos alunos Neide Cubaixo, Marta Horta e Tiago Silva, no âmbito da disciplina de português.
E muito foi
conseguido, no espaço de um século!: o fim da segregação racial, o voto das
mulheres, o privilégio de podermos revelar em público a nossa sexualidade, a
conquista da democracia, o direito de mudarmos de religião ou de, simplesmente,
não a termos. Há muito para fazer? Sem dúvida. Porém, olhando para trás,
ficamos abismados com o muito que já conquistámos. No entanto, visionários como
Nelson Mandela já avisaram: A liberdade
nunca pode ser tomada por garantida. Cada geração tem de salvaguardá-la e
ampliá-la. Os vossos pais e antepassados sacrificaram muito para que pudésseis
ter liberdade sem sofrer o que eles sofreram. Usai este direito precioso para
assegurar que as trevas do passado nunca voltem.
Foi no dia
23 de Abril, no horário da manhã. Antes da sessão, só faltou à equipa da
biblioteca contratar a NASA para desinfetar todo o espaço, desde cadeiras até
livros, desde o chão até à obrigatoriedade de trazer a máscara e desinfetar as
mãos à entrada desta sala. E, no fim da atividade, lá voltámos à limpeza total.
É verdade que a Liberdade é crucial para todos nós, mas esta maldita pandemia
que nunca mais acaba restringiu muitos dos nossos movimentos. Assim, a palavra
“responsabilidade” foi também valorizada no nosso vocabulário. Como já toda a
gente devia saber, os nossos direitos terminam quando põem em risco a saúde dos
outros.
As
professoras Maria João Brasão e Susana Moreira realizaram, em conjunto com a
turma 12ºC e quatro alunos da Academia Sénior de Serpa, um momento lindíssimo,
dedicado a muitos poetas que cantaram e celebraram a Liberdade, o desejo de
vivermos num mundo onde todos têm o direito de escolher o seu caminho e o seu
destino, independentemente da pele, género, escolha sexual ou religião. Depois
do recital, seguiu-se um debate com os alunos do 9º A e do 10ºC, e questões
como “O que é a Liberdade, para ti? ou “Quando é que tu te sentes livre”? foram
abordadas e comentadas. A sessão terminou com a icónica canção Grândola, Vila Morena, de Zeca Afonso, e
foi um prazer descobrirmos que as gerações mais jovens ainda sabem de cor este
“grito de guerra” que fez parte do 25 de Abril.
Deixamos
aqui um vídeo comemorativo desta sessão, para que todos possam ter um
“cheirinho” deste evento. Infelizmente, a banda sonora do mesmo não contemplou
nenhuma canção icónica, porque o youtube
anda obcecado com os “direitos de autor”. E só isto já é assunto para outro post…
Aconselhamos também a consulta do Facebook oficial, aqui, onde se encontram diversas sugestões de atividades, assim como exemplos de atividades já realizadas.
Também é possível requisitar os filmes para visionamento em sala de cinema, desde que o pedido seja realizado com antecedência, junto da coordenadora da equipa, a professora Maria João Brasão. Os pedidos para streaming poderão ser realizados junto da coordenadora ou dos restantes membros da equipa, os professores Vítor Brasão, Ana Rocha, Pedro Moreira, e Maria Alice Batista.
Fica em anexo a lista completa dos filmes disponíveis, aqui (clique na imagem / faça zoom depois de abrir o link para que fique legível).
A Biblioteca Escolar da Escola Secundária de Serpa juntou-se à iniciativa proposta pela Rede de Bibliotecas Escolares (aqui) e convidou os nossos alunos a realizar uma exposição virtual sobre a língua portuguesa no mundo. Os trabalhos decorreram na tarde da última quarta-feira no espaço do CRE.
O que é o Dia Mundial da Língua Portuguesa? Segundo a UNESCO, no seu site oficial, "A data de 5 de Maio foi oficialmente estabelecida em 2009 pela Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (CPLP) - uma organização intergovernamental, parceira oficial da UNESCO desde 2000, que reúne os povos que têm a língua portuguesa como um dos fundamentos da sua identidade específica - para celebrar a língua portuguesa e as culturas lusófonas. Em 2019, a 40ª sessão da Conferência Geral da UNESCO decidiu proclamar o dia 5 de Maio de cada ano como "Dia Mundial da Língua Portuguesa". A língua portuguesa é não só uma das línguas mais difundidas no mundo, com mais de 265 milhões de falantes espalhados por todos os continentes, como é também a língua mais falada no hemisfério sul. O português continua a ser, hoje, uma das principais línguas de comunicação internacional, e uma língua com uma forte extensão geográfica, destinada a aumentar."
Queremos agradecer às turmas 12ºC e 10ºC pela participação e pelo empenho revelado na realização das tarefas, e queremos também endereçar um agradecimento muito especial à professora de Português das turmas, a professora Maria João Brasão, pela sua colaboração incansável com as nossas atividades.
Podem ver a exposição virtual criada pelos nossos alunos aqui.
A tertúlia iniciou com a apresentação de poemas em Inglês, sob a orientação da professora Susana Moreira.
Seguiram-se os poemas em Português, disciplina da professora Maria João Brasão.
Por último, tivemos o prazer de escutar alguns alunos da Academia Sénior de Serpa. Tínhamos o nosso espaço decorado a rigor, com um estendal sobre direitos humanos e com várias capas de revistas sobre o tema, assim como uma exposição com uma seleção de livros e filmes sobre a liberdade.
Olhando para
os títulos, qualquer adulto exclama “Dah!”. Porém, à medida que vamos lendo os
livros, chegamos à conclusão de que nada é simples, e os seres humanos são
provavelmente a espécie mais complicada ou talvez mais burra do planeta Terra.
Por exemplo:
·
Como
é que num mundo onde há tanta, tanta, tanta comida, continua a haver tanta
gente com fome?
·
Como
é que chegámos ao absurdo de comprarmos laranjas vindas de Marrocos e vendermos
as nossas laranjas para França? Não era suposto comermos as nossas laranjas?
·
Por
que motivo a Justiça é tão cara e não é cega? Não seria mais fácil baixar os
preços dos custos dos tribunais, para os advogados poderem angariar mais
clientela?
·
Por
que motivo é tão fácil ganharmos direitos, mas é tão difícil mantê-los?
Estas são
apenas quatro das muitas questões que nos fazem arrancar cabelos e quase perder
a fé na Humanidade. E se já é difícil para um adulto compreender o mundo à sua
volta, que dizer então das crianças?
Ora, para
responder a todas estas perguntas, a coleção Caminhos da Liberdade foi criada de propósito para ajudar pais e
professores. Está escrita de uma maneira tão clara e tão objetiva, que estes
livros acabam por fazer parte da categoria “dos 8 aos 80”. São mais de 15
títulos, e a nossa biblioteca dispõe de 10.
Portanto, já
sabem: se tiverem para aí um puto entre os 9-10 anos na fase das perguntas, é
só levarem uma destas joiazinhas para casa. Garantimos que não se arrependerão.
E – ou muito
nos enganamos – as crianças que lerem esta coleção saberão mais do mundo do que
nós…
Que bom, já
estamos todos desconfinados. Hip hip Hurra!!!
…
…
Até quando?
Não se sabe. Tudo dependerá da população, que terá de manter as regras de
distanciamento, higienização e máscaras para todos. Já falta pouco para o
pesadelo acabar, por isso não vamos agora “morrer na praia”.
E não é por
acaso que – a propósito das comemorações do 25 de Abril – muitos são aqueles
que dizem sentir-se prisioneiros, fechados, confinados. Muitos queixam-se de
que esta situação é um quebrar dos nossos direitos individuais, e muitos são
aqueles que acreditam que os governos de todo o mundo, à baila do Covid 19,
estão a criar um sistema big brother que
será difícil destruir, uma vez terminada a pandemia.
Todas estas
questões e medos são pertinentes e válidos, até porque vivemos num Gulag chamado Google e redes sociais. E o mais assustador reside no facto de que
toda a gente sabe disto, mas poucos ainda não se aperceberam da ameaça que
estes grandes impérios são para a Liberdade.
Por isso
mesmo, a estante do mês de Abril será dedicada a este tema acima mencionado, e
andará de mãos dadas com uma exposição e atividades na biblioteca, relacionadas
com as liberdades interior e exterior. São muitos, muitos livros que focam esta
questão. Selecionámos alguns deles.
Pensem,
questionem, leiam. Porque os livros ainda não estão proibidos. Ainda.
Link da estante do
mês de Abril:
https://issuu.com/sandracosta075/docs/estante_de_abril.pptx
Imagem retirada de:
http://timhillpsychotherapy.com/what-would-you-do-with-your-freedom/
“Don Quijote de la Mancha” de Miguel de Cervantes,
publicada en 1605, fue la obra más traducida tras la Biblia. Está considerada
la obra cumbre de la literatura castellana y una de las más importantes de la
literatura universal. Ha influido de modo determinante en la literatura, en la
filosofía y en el arte, pero ¿por qué?
Ve el documental y contesta a las preguntas:
¿Por qué El Quijote sigue siendo tan conocido tras 400
años?
¿Qué representa El Quijote actualmente?
Pincha en la imagen arriba para saber más.
A pandemia demonstrou a rapidez com que as informações falsas se propagam em linha. Mais que nunca, devemos tentar combater a desinformação, aprender a detetar notícias falsas e manter um espírito crítico face ao mundo e ao que vemos, ouvimos e lemos, pois todos os dias somos confrontados com informações que não são verdade. Assim, a União Europeia construiu uma série de atividades, das quais se destaca a apresentação abaixo, e que recomendamos a todos os alunos, professores, e restantes membros da comunidade educativa.
Poderão aceder à versão completa aqui, onde se incluem as diversas atividades.
O Clube de Proteção Civil, coordenado pelo Comando Distrital de Operações de Socorro de Beja, agrega regularmente trabalhos das escolas do distrito de Beja no seu jornal. Tal como em edições anteriores, incluem-se também trabalhos de alunos do nosso agrupamento de escolas, trabalhos esses que foram realizados no âmbito deste clube, mais concretamente pelos alunos da EB1 de Vila Nova de São Bento, como poderão ver na imagem seguinte.
Podem também aceder ao jornal completo aqui.
